有一個小男孩，被老師反映上課時不僅喜歡東張西望，還愛扭頭和其他人說話，有時老師在上課時，小男孩干脆站起來，與遠處的同學打鬧。小男孩的媽媽說，經常批評孩子，可是沒有一點效果；老師為了讓孩子專注而罰站，仍舊毫無用處……經常也有父母給我留言，他們說，小朋友不是三心兩意，就是專注力像“篩子”，一件事情維持不到10分鐘，就跑去做別的事情去了；還有些小朋友更夸張，在舞臺上表演時，竟然跳著跳著就開始玩舞臺邊的噴霧……下面我專門介紹身邊一位媽媽的做法。這位媽媽家的小男孩差不多7歲。去年，小男孩的專注力也像“篩子”，被老師投訴“專注力幾乎為零”之后，這位媽媽開始了一個“小計劃”。一位媽媽給孩子的“三個小任務”任務一，“老師穿什么衣服？”某天放學后，小男孩再次被老師投訴，媽媽在孩子身旁坐下，“一本正經”地說：“媽媽希望成為像你們學校那樣的老師。媽媽想請你幫我看看，老師穿的什么衣服，衣服是什么顏色的，有什么花紋。”小男孩說：“這太容易了，保證完成任務。”第二天，小男孩一回到家就匯報：“A課老師今天穿的是綠色的連身裙子，上面還有一些白色的花紋；B課老師穿的是藍色的T恤和牛仔褲……”孩子一邊說，媽媽“很認真”地在本子記錄了下來。媽媽說：“很棒，你幫了媽媽一個大忙。媽媽希望你每天都幫我觀察，時間為一周。”幾天后，班主任對孩子的媽媽說：“你家孩子比以前專心了一些……”時間過得很快，轉眼一周過去了，小男孩報告了一周，媽媽也認真地記錄了一周。任務二，“老師講的第一句話是什么？”周日的晚上，媽媽對小男孩說：“謝謝你，媽媽已經掌握了很多穿衣技巧，接下來，媽媽想知道老師是怎么開始講課的，他們每一次上課的第一句話說的是什么？你能幫我記下來嗎？”小男孩說：“這太容易了，保證完成任務。”第二天，小男孩一回到家就開始匯報：“媽媽，A老師說的第一句話是‘同學們好，我們開始上課’；B老師不一樣，他說‘你們是很勤勞的寶貝’……”孩子一邊說，媽媽“很認真”地在本子上記錄下來。媽媽說：“很棒，你幫了媽媽一個大忙。媽媽希望你每天都幫我記下來，時間為一周。”幾天后，班主任對孩子的媽媽說：“你家孩子比以前更專心了……”時間過得很快，轉眼一周過去了，小男孩報告了一周，媽媽也認真地記錄了一周。任務三，“老師講的最后一句話是什么？”又一個周日的晚上，媽媽對小男孩說：“謝謝你，媽媽已經掌握了很多開始上課的技巧，接下來，媽媽想知道每個老師上課講的最后一句話是什么？你能幫我記下來嗎？”小男孩說：“保證完成任務。”第二天，小男孩一回到家就說：“媽媽，A老師說的最后一句話是‘同學們，回到家好好復習’；B老師不一樣，他說‘能當你們的老師，是我的榮幸’……”孩子一邊說，媽媽“很認真”地在本子記錄下來。媽媽說：“很棒，你幫了媽媽的一個大忙。媽媽希望你每天都幫我記下來，時間為一周。”第二天，班主任對孩子的媽媽說：“你家孩子進步了很多，上課就像換了一個人似的，緊緊盯著老師……”就這樣，小男孩集中精神聽課的習慣就養成了。為什么這位媽媽要這樣安排呢？大家可能留意到，一開始，這位媽媽讓孩子只觀察每一個老師的穿著，任務直觀、簡單，很容易完成，從簡單的任務開始，能讓孩子更容易勝任，提高孩子完成的興趣；隨著孩子積極行動，媽媽把任務的難度提高了，需要記住老師說的“第一話”；隨著孩子的努力完成和媽媽的認可，媽媽逐步把任務的難度上升，當孩子想要記住老師說的最后一句話，孩子就需要認真聽老師講很多話，才知道哪一句是最后一句……隨著孩子勝任的越來越多，爸媽們如果發現孩子已經養成專注了，就可以結束任務了；如果發現孩子還需要繼續努力，爸媽們可以根據具體情況繼續“擴展”，例如可以讓孩子記住“老師在課堂上講的最有趣的一句話是什么”，“老師在課堂上講的最有道理的一句話是什么”……最終幫孩子變得專注為止。如果遇上孩子“三分鐘熱度”怎么辦？一般來說，任務簡單有趣，孩子們都會很樂意做，因為留意“老師穿什么”、“說了一句什么話”，比讓孩子回憶學了什么知識有趣多了。可是如果有小孩意外，他們連這么簡單的事情也是“三分鐘熱度”怎么辦？可以適當采取任務等級獎勵法。例如你可以這樣做：完成一次任務可以獲得一個小獎勵，完成五次任務可以獲得8次獎勵，還可以加上細節獎勵（即根據細節完成情況進行獎勵）2次；第二周，也可以采用相似的獎勵，也可以升級獎勵，例如獎品可以高級一些，禮物更豐富一些；最后，當任務全部完成后，還可以一次獎勵孩子心儀已久的玩具或游戲。用羅伯特·西奧迪尼的話來說，當父母把獎勵分成不同等級后，會讓孩子覺得，如果不完成所有任務，他會有“損失”，爸媽也可以在任務開始之前，就將這些獎勵告知孩子。有媽媽問，“物質獎勵不是不好嗎？”其實物質獎勵有兩面性，從短期的任務來說，完全是可以采用物質獎勵的。如果涉及到長期的，比如孩子要養成家務或學習習慣這類的，就不建議總采用物質獎勵了。為幫助孩子專注，一位爸爸陪孩子預習時故意“裝笨”如果你覺得上面的“任務游戲”還不夠，你還可以借鑒下面這位爸爸的做法。某天，這位爸爸陪女兒預習時，故意問女兒：“這個問題的答案是什么，我也不懂，你明天聽老師講，回來教我可以嗎？”小女孩答應了。因為帶著任務，小女孩帶著對問題的關注，上課時也特別認真，第二天回到家就迫不及待地“教”爸爸。孩子的爸爸說：“我的裝傻，讓女兒有一種‘小老師’的期待感，她非常樂意做。”聽說后來小女孩無意中跟老師說：“老師，我爸爸很笨的。”老師很好奇，問為什么。小女孩說：“他每天都要我回去教他。”簡言之，這位爸爸的做法是——陪孩子預習，故意“裝笨”增加期待感。“裝笨，讓我的女兒成了好學認真的孩子，我很喜歡這頂‘笨爸爸’帽子！”這位爸爸很有成就感。雨水滋潤花朵生長，而不是響雷；生命的意義是尊重，而不是強迫……養育孩子，培養專注力，也是如此！關鍵字：專注力、注意力、專注力游戲、育兒方法、早期教育幼兒說，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，已出版書籍《心理咨詢師媽媽的科學育兒法》（獲國家部級優秀出版物獎）。學習幼兒心理研究和知識，分享科學、實用、有價值的育兒心得。
?
WED989VI458EMLOEF44EF8EF
國際書展富比士雜誌南投哪裡訂國際書展家庭育兒雜誌南投哪裡訂國際書展National Geographic台中哪裡訂2020年富比士雜誌優惠訂閱價格
國際書展經濟學人南投哪裡訂 TIME美國時代雜誌訂購優惠 天下雜誌 文章看過就忘怎麼辦? 天下雜誌如何閱讀方法公開? 親子天下新客戶訂購價 2020年TIME時代雜誌新竹哪裡訂 美國遠見雜誌這裡訂 專訪各國民人專欄國際書展休閒時尚雜誌台中哪裡訂 讀者文摘桃園哪裡訂 考托福可以讀天下雜誌嗎？學英文超強雜誌，英文老師也在推薦？ 探索頻道雜誌南投哪裡訂 社會人文雜誌訂購優惠 天下雜誌 讀者文摘 富比士 探索頻道雜誌 經濟學人，推薦學英文雜誌?
留言列表
